【阅读】七大阅读技能,你掌握了几个?

2018/06/28 15:21:29
       同学们在阅读训练中常常会以提升阅读技能为目标,那么“阅读技能”究竟是什么?有哪些?你是否真正地掌握了这些技能呢?
       其实“阅读技能”没有那么神秘,很多也会在“外研社杯”全国英语阅读大赛中考查到。今天就跟大家从宏观层面聊聊那些经常挂在嘴边的“阅读技能”,帮助大家科学阅读,加快阅读速度,提高阅读效率。
 
       1. 阅读目的(Having a purpose)
       阅读目的直接决定阅读方式和阅读策略,不同的阅读目的所采用的阅读策略不尽相同。我们应该带着真实的阅读目的进行英语阅读。
       例如,我们在写论文时如果需要支持数据或材料,那么我们在阅读文献时,只需着重查找相关内容即可。
       同学们进行英文阅读多是为了学习语言,这样单一的阅读目的容易形成单一的阅读方式。不少同学会无意识地、逐字从头读到尾,遇到不懂的单词就查询,结果破坏了阅读的连续性。因此,我们要学会带着真实的阅读目的去阅读,练习不同的阅读方式及策略。例如,可以尝试用看中文报纸的方式每天阅读外语报刊和新闻,自然地培养快速阅读能力;还可以尝试用英语学习相关专业领域的知识,在真实的情境下阅读。
 
       2. 预测能力(Predicting)
       通过标题中的关键词、文章的特点和自己的背景知识对文章的内容进行预测。通过积极地对下文内容进行预测,可以加快阅读速度,提高阅读理解能力。
 
       3. 略读(Skimming)
       这是一种快速浏览文章的策略,是对文章进行整体把握而非细节性地了解。在真实的阅读中,我们会经常使用略读对阅读材料进行初步筛选,快速地阅读文章来了解该文章是否符合自己的阅读要求,是否可能包含自己所寻找的有用信息。
 
       4. 查读(Scanning)
       查读与略读都是快速阅读,但有所不同,查读侧重快速扫描文章寻找特定细节,而不是文章的主旨。在实际生活中,我们经常使用查读,例如在机场的航班时刻表中寻找某一航班的起降时间和登机口等信息。  
 
       5. 语块阅读(Clustering)
       语块阅读是根据语义把一句话分解成不同的语块进行理解,每个语块包含几个单词或词组。相比于逐字阅读,理解语块能够大大提升阅读速度。大家在阅读中文材料时能够自然地使用语块阅读,但是在阅读英文材料时,需要有意识地着重练习这一能力。
 
       6. 理解文章的结构和体裁(Understanding textual organization and genre)
       了解文章基本结构是把握文章内容的基础。而文章的基本结构与体裁相关,同一体裁会有相对固定的结构模式。
       例如,新闻报道大多数采用倒三角的结构,首先介绍最重要的信息,阅读开头几句就能够了解主要新闻内容。而深入剖析社会现象的新闻报道多采用问题驱动式结构,即通过个案引出社会现象,然后由社会现象引出话题,再对话题进行因果分析,最后提供解决方案。
       要了解文章的结构,需要先判断文章体裁,再根据体裁推测文章结构,带着预测进行阅读,这样就能够大大提高阅读效率。
 
       7. 确定写作目的(Identifying the purpose of the writing)
       阅读文章时,不仅要理解文章说了什么,更要明确作者的写作动机、写作目的是什么。写作目的也是阅读大赛经常考查的内容。对作者写作意图的判断能够加深对文章内容的理解。此外,写作意图与写作风格密切相关,了解了作者的写作意图,也能够进一步了解写作风格。
例如,如果作者的意图是劝说,那么从字里行间中就可以看出作者使用的语言多倾向于自己的观点,而在介绍对立观点时会多用贬义词。
 
学习了这些技能,是不是以后英文阅读就更有侧重点啦?
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       南京师范大学外国语学院教授、文学博士,剑桥大学、伦敦大学学院、墨尔本文法学校访问学者。自2015年起,担任“外研社杯”全国英语阅读大赛学术顾问。
 

邓红风老师

邓红风老师
       中国海洋大学教授,长期从事英语、历史教学。曾在哈佛大学、加拿大皇后大学做访问学者,曾任美国德州农工大学孔子学院中方院长。
 
 

付珺老师

付珺老师
       外研社全国英语思辨教育A级培训师,“外研社杯”全国大学生英语辩论赛副总裁判长,世界大学生辩论锦标赛(WUDC)独立评委。

苏乐舟老师

苏乐舟老师
       北京外国语大学专用英语学院教师,美国路易维尔大学人文学博士,英国雷丁大学语言学硕士;从事英语教学近20年,国家教育部“国培计划”专家成员。
 
 
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